逢迎“沿途玩科学”的办学特质开云kaiyun.com，为培养调解发展的活力儿童，5月21日，重庆市南岸区南坪实验翰林幼儿园开展了“班级主题环境创设”督导当作。“班级主题环境创设”既是课程践诺的载体，亦然课程鼓励的内容体现，通过各方逢迎督导，进一步明确转变标的，升迁教学质地。

多元参与，共话环境拔擢

在这次当作中，南坪实验翰林幼儿园逢迎重庆第二师范学院、南坪镇东说念主民政府、南坪镇慧学社区以及幼儿家长，构成“专科+推行+处治”的多元督导团队，障翳小、中、大15个班级，通过督导培训、实地不雅察、幼儿访谈、西席素质等多种阶梯，深远磨真金不怕火班级主题环境的拔擢价值。

一方面，南坪实验翰林幼儿园整体西席走进各个班级，以“不雅察者+学习者”双重身份，从空间布局、区域材料、主题墙面、文化氛围四大维度进行调换与学习。

另一方面，督导团队走进校园，逢迎幼儿园的办学特质和教学近况，就“班级主题环境的创设配景及内涵、中枢价值、评价主义及重心”进行细心素质，并和幼儿沿途体验区角游戏，通过班级安分的先容及与幼儿交谈，感受班级主题环境对幼儿学习与发展所产生的作用。

问题导向，精确把脉开方

在围聚响应调换会上，督导团队细目了南坪实验翰林幼儿园“班级主题环境创设”对幼儿发展的支援，同期提议配置性宗旨：开展走班游戏，充分期骗各个班级的环境资源，让区角当作转起来、活起来；延展环境空间，将走廊环境融入其中，为孩子们创设愈加广博、多元的学习环境；进一步优化区角游戏中西席的不雅察、记载、支援要领，作念好游戏回首、评价、总结，匡助幼儿升迁提示，取得发展。

南坪实验翰林幼儿园副园长唐赢

调换会

环境是“无声的拔擢者”，班级主题环境更是幼儿探索寰宇的窗口、抒发自我的舞台。南坪实验翰林幼儿园将以这次督导当作为机会，对响应问题进行梳理整改，进一步升迁环境对幼儿的影响力和支援力。

（文\\孟锐 南坪实验翰林幼儿园供图）开云kaiyun.com